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还在为教育孩子发愁?看完这篇的父母,都明白了教育原来是这样的

时间:2020-07-09 12:52

前几天小谷看到这样一则事件,湖南某中学一名学生自杀,通过所留遗书来看,是学习压力过大导致的。这让我为之震惊,正值青春的年纪,却因为压力而选择结束生命,这不得不让我们去反思当下的教育,到底存在哪些缺失。

谈到教育,我们可能都会多少为之头疼,首先从教育过程来看,小谷认为,“教育”之重,在于“身教”而并非“言传”。当代中国社会中的教育,往往停留在“言传”阶段,这是急需要改变的东西。例如我们从小都受到过父母的苛责,他们总会告诉我们要如何做如何做,但是他们很难起到榜样作用,就像父母告诉我们玩手机不好,而他们却每天对其爱不释手。“教育”绝不只是告诉孩子道理,而是要跟他一起去身体力行。

“沟通”绝对是教育中最困难的事,因为我们一直在扮演一个“管理者”的身份,凡是管理,必定出现言不尽意的情况,即想说又不敢说,对孩子教育上,亦是如此。作为父母,我们常用的口头禅有:我想、我认为、必须、一定、快点,这些词无疑带有命令的性质,或许我们应该多说:建议、可否、商量、交流等词,这有很重要的意义,最起码它不会让孩子觉得你是高高在上,而他只有照做的余地,沟通一定要站在平等的立场上,改变父母“管理者”的身份,是进去孩子内心世界的关键。

父母的期待值,是驱使我们做出决策的重要因素,我们期待孩子能成为优秀的人,因此就剥夺他们的课余时间去上各种兴趣班,辅导班,期待他能够样样精通。这是当下教育的一大弊端,小谷认为,会十样不如精通一样,所谓工匠精神,小谷认为就在于把一件事干到极致。我们在期待“全才”的路上却忽略了他们成为“人才”的可能,上述事件中,这种压力毫无疑问就是来自于不同方面的过高的期待值而已。

小谷认为,教育的目的绝不是学知识,而是要启发智慧,这是教育要抓住的关键。因为人类社会总是处于一个推翻前人理论的过程之中,就像以前一直认为三角形内角和是180°一样,可见,知识是会过时的,而智慧则永远都是适用的。因而,作为父母应该花更多的时间在孩子的启蒙上,而不是仅限于关心孩子学到了哪些知识上,上述案件就是一个例子,被动的植入知识,只会起到反作用。